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大班春季课计划详解《春天》幼儿园大班语文诗歌课计划：春季教材解析及幼儿发展解析：《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗。它运用比喻、拟人等写作手法幼儿园教案春，从色彩、声音等方面巧妙地描绘出春天的美景，台词里充满了对春天的热爱和赞美，给孩子们留下了更大的想象空间。通过诗歌朗诵，引导孩子用善于发现美的眼睛去观察和体验春天的特点，尝试用优美的语言大胆而清晰地表达对春天的感受。大班的孩子已经具备一定的诗歌鉴赏和理解能力，多次接触文学作品中隐喻的运用，对隐喻、拟人化等写作手法有了初步的了解。通过实际的交流，孩子们对春天有了一定的了解。他们喜欢春天。大多数孩子能用清晰连贯的句子说出春天的主要特征。活动目标：1、感受诗中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特点。2、理解诗歌中的隐喻，用文字表达你对春天的感受。活动准备：1、知识准备：孩子们多次观察春天的景色，对春天的特点有了初步的了解。2、制作诗歌PPT和电子书。师生行为：1、问题：美丽的春天来了，你看到什么样的春天？Preset 1：天气变暖了 Preset 2：小草发芽了……也慢慢发芽了绿芽从地里冒出来）预设3：我们脱了绗缝总结：幼儿的老师们做一个适当的演讲摘要，例如气候、动植物和人类的变化。

2、 昨晚，春姑娘悄悄打开了我的窗户，送来了三本关于春天的书。让我们一起享受它们。1、理解“春天是一本五彩缤纷的书”。老师背诗第一段，初步感觉“春天是一本五彩斑斓的书”问题1：春天是什么书？什么是颜色？问题2：为什么春天是一本五彩缤纷的书？孩子看PPT，老师朗读第一段。 @2、理解“春天是一本会笑的书”。老师背诵诗的第二段，初步感觉“春天是一本会笑的书”问题1：这本书 书里有什么？小池塘，孩子们为什么笑？ 问题2：这是什么书？ 总结：春天真的很棒 在这本会笑的书里，小池子和孩子们都喜欢春天，笑得很开心。让我们也和春天一起欢笑吧！孩子们看PPT，老师朗读第二段。3、理解“春天是一本会唱歌的书”。老师演奏春雷的声音，雨滴，燕子，和青蛙。问题一：听！谁在发出这种声音？可以过来学习吗？孩子们看PPT，老师朗读第三段。1、把春姑娘送来的三本书连在一起，是一首关于春天的优美诗篇《春天》，一起来完整的看一看吧。享受吧。幼儿完全欣赏这首诗。2、问题：听完这首诗后，您的内心感觉如何？您最喜欢这首诗中的哪些词？3、老师和孩子们再次朗诵诗歌。1、春老师送了我们三本春天的书，我们把春天的书还给春老师，好吗？问：春天会是什么样的书？书？书里会有什么？他们在做什么？2、 老师和孩子们一起阅读新编的诗歌。设计意图：利用对话活动调动孩子的经验，邀请孩子用感官自由畅谈他们感受到的春天，激发孩子的学习兴趣。老师用诗中的句子进行总结，让孩子更容易理解诗的内容。理解诗中的隐喻，用文字表达对春天的感受，拓展想象力。诗《春》春是一本五彩的书——黄冬茉莉，红桃花，绿柳叶，白梨花oo春天是一本会笑的书小池塘笑了，酒窝又圆又大；孩子们微笑，咧嘴笑 oooooo 春天是一本会唱歌的书——春雷轰鸣，春雨滴落，燕子鸣叫，青蛙呱呱呱呱。28484

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